Atividades de Língua Portuguesa 1º ano com habilidades da BNCC – PET 4

O PET (Plano de Estudos Tutorados) é uma apostila criado pelo governo de Minas Gerais que foi utilizada durante o período de ensino remoto 2020 e 2021. Veja abaixo as atividades de Língua Portuguesa. O arquivo com as atividades está em PDF.

Língua Portuguesa

CAMPO DE ATUAÇÃO: CAMPO DAS PRÁTICAS DE ESTUDO E PESQUISA.
UNIDADE TEMÁTICA/PRÁTICAS DE LINGUAGEM: Escrita (compartilhada e autônoma).
OBJETO DE CONHECIMENTO: Produção de textos.
HABILIDADES:
(EF01LP22) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, diagramas, entrevistas, curiosidades, dentre outros gêneros do campo investigativo, digitais ou impressos, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.
(EF01LP23) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, entrevistas, curiosidades, dentre outros gêneros do campo investigativo, que possam ser repassados oralmente por meio de ferramentas digitais, em áudio ou vídeo, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.
(EF01LP24) Identificar e reproduzir, em enunciados de tarefas escolares, diagramas, entrevistas, curiosidades, digitais ou impressos, a formatação e diagramação específica de cada um desses gêneros, inclusive em suas versões orais.
CONTEÚDOS RELACIONADOS:

 

  • Produção de texto compartilhada: diagramas, entrevistas, curiosidades.
  • Produção de texto compartilhada: entrevistas, curiosidades, dentre outros gêneros do campo investigativo.
  • Leitura e reprodução de diagramas, entrevistas, curiosidades, digitais ou impressos.

ASSUNTO: Produção de Texto.

 
Veja no arquivo abaixo: 
 

 


 

CAMPO DE ATUAÇÃO: CAMPO DA VIDA PÚBLICA

UNIDADE TEMÁTICA/PRÁTICAS DE LINGUAGEM: Leitura/escuta (compartilhada e autônoma).
OBJETO DE CONHECIMENTO: Compreensão em leitura.
HABILIDADE:

(EF12LP08) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, fotolegendas em notícias, manchetes e lides em notícias, álbum de fotos digital noticioso e notícias curtas para público infantil, dentre outros gêneros do campo jornalístico, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.
CONTEÚDOS RELACIONADOS: Leitura e interpretação de fotolegendas em notícias, manchetes e lides em notícias, álbum de fotos digital noticioso, dentre outros gêneros do campo jornalístico.
ASSUNTO: Fotolegenda. 

Veja no arquivo abaixo: 

 

CAMPO DE ATUAÇÃO: CAMPO DA VIDA PÚBLICA.
UNIDADE TEMÁTICA/PRÁTICAS DE LINGUAGEM: Leitura/escuta (compartilhada e autônoma), Oralidade, Análise linguística/semiótica (Alfabetização)
OBJETO DE CONHECIMENTO: Compreensão em leitura, Produção de texto oral, Forma de composição do texto.
HABILIDADES
(EF12LP09) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, slogans, anúncios publicitários e textos de campanhas de conscientização destinados ao público infantil, dentre outros gêneros do campo publicitário, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.
(EF12LP13) Planejar, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, slogans e peça de campanha de conscientização destinada ao público infantil que possam ser repassados oralmente por meio de ferramentas digitais, em áudio ou vídeo, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.
(EF12LP15) Identificar a forma de composição de slogans publicitários.
(EF12LP16X) Identificar e reproduzir, em anúncios publicitários e textos de campanhas de conscientização destinados ao público infantil (orais e escritos, digitais ou impressos), a formatação e diagramação específica de cada um desses gêneros, inclusive o uso de imagens, com a ajuda do professor e/ou com autonomia.

CONTEÚDOS RELACIONADOS: – Leitura e interpretação de gêneros do campo publicitário, considerando as características do gênero estudado. – Produção de texto oral utilizando tecnologia digital – gêneros do campo publicitário. – Leitura e interpretação de slogans publicitários; forma e composição do texto. – Leitura e interpretação de anúncios publicitários e textos de campanhas. – Linguagem e construção de anúncios publicitários e textos de campanhas.

ASSUNTO: Leitura e produção de slogans e anúncios.

Veja no arquivo abaixo: 

 

CAMPO DE ATUAÇÃO: CAMPO DAS PRÁTICAS DE ESTUDO E PESQUISA, TODOS OS CAMPOS DE ATUAÇÃO.
UNIDADE TEMÁTICA/PRÁTICAS DE LINGUAGEM: Leitura/escuta (compartilhada e autônoma), Leitura/escuta (compartilhada e autônoma), Análise linguística/semiótica (Alfabetização), Escrita (Compartilhada e autônoma).
OBJETO DE CONHECIMENTO: Compreensão em leitura; Estratégia de leitura; Construção do sistema alfabético e da ortografia; Segmentação de palavras/Classificação de palavras por número de sílabas; Correspondência fonema grafema; Pontuação.
HABILIDADES
(EF12LP17) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, enunciados de tarefas escolares, diagramas, curiosidades, pequenos relatos de experimentos, entrevistas, verbetes de enciclopédia infantil, entre outros gêneros do campo investigativo, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.
(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.
(EF01LP08) Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita. (EF01LP12) Reconhecer a separação das palavras, na escrita, por espaços em branco;
(EF01LP02X) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de acordo com o nível da escrita, seja ele pré-silábico, silábico, silábico alfabético ou de forma alfabética – usando letras/grafemas que representem fonemas.
 
(EF01LP14) Identificar outros sinais no texto além das letras, como pontos finais, de interrogação e exclamação e seus efeitos na entonação.
CONTEÚDOS RELACIONADOS: – Leitura e compreensão de pequenos textos. – Leitura e interpretação de textos. – Leitura e escrita de palavras. – Relação letra/som. – Segmentação de palavras nos textos. – Letras e sinais gráficos.
INTERDISCIPLINARIDADE: Matemática, Ensino Religioso.
ASSUNTO: leitura e produção de texto.

 

Veja no arquivo abaixo: 

 

CAMPO DE ATUAÇÃO: CAMPO DAS PRÁTICAS DE ESTUDO E PESQUISA, TODOS OS CAMPOS DE ATUAÇÃO.
UNIDADE TEMÁTICA/PRÁTICAS DE LINGUAGEM: Leitura/escuta (compartilhada e autônoma), Leitura/escuta (compartilhada e autônoma), Análise linguística/semiótica (Alfabetização), Escrita (Compartilhada e autônoma).
OBJETO DE CONHECIMENTO: Compreensão em leitura; Estratégia de leitura; Construção do sistema alfabético e da ortografia; Segmentação de palavras/Classificação de palavras por número de sílabas; Correspondência fonema-grafema; Pontuação.
HABILIDADES:
(EF12LP17) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, enunciados de tarefas escolares, diagramas, curiosidades, pequenos relatos de experimentos, entrevistas, verbetes de enciclopédia infantil, entre outros gêneros do campo investigativo, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.
(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.
(EF01LP08) Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita. (EF01LP12) Reconhecer a separação das palavras, na escrita, por espaços em branco; (EF01LP02X) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de acordo com o nível da escrita, seja ele pré-silábico, silábico, silábico alfabético ou de forma alfabética – usando letras/grafemas que representam fonemas.
(EF01LP14) Identificar outros sinais no texto além das letras, como pontos finais, de interrogação e exclamação e seus efeitos na entonação.
CONTEÚDOS RELACIONADOS: – Leitura e compreensão de pequenos textos. – Leitura e interpretação de textos. – Leitura e escrita de palavras. – Relação letra/som. – Segmentação de palavras nos textos. – Letras e sinais gráficos.
INTERDISCIPLINARIDADE: Matemática, Ensino Religioso.
ASSUNTOS: leitura e compreensão de textos.
 
Veja no arquivo abaixo: 
 
 

CAMPO DE ATUAÇÃO: TODOS OS CAMPOS DE ATUAÇÃO.
UNIDADE TEMÁTICA/PRÁTICAS DE LINGUAGEM: Produção de textos (escrita compartilhada e autônoma).
OBJETO DE CONHECIMENTO: Revisão de textos, Edição de textos, Utilização de tecnologia digital. HABILIDADES:
(EF15LP06) Reler e revisar o texto produzido com a ajuda do professor e a colaboração dos colegas, para corrigi-lo e aprimorá-lo, fazendo cortes, acréscimos, reformulações, correções de ortografia e pontuação.
(EF15LP07) Editar a versão final do texto, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, ilustrando, quando for o caso, em suporte adequado, manual ou digital.
(EF15LP08) Utilizar software, inclusive programas de edição de texto, para editar e publicar os textos produzidos, explorando os recursos multissemióticos disponíveis.
CONTEÚDOS RELACIONADOS: – Produção de textos compartilhada – revisão. – Produção de textos compartilhada – edição final. – Produção de textos compartilhada – utilizando tecnologia digital.
ASSUNTO: Produção de texto.
 
 
Gabarito das Atividades
 

   

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