Atividade – Gênero Textual – Poema: Será que pode?

Língua Portuguesa.


Práticas de Linguagem:
leitura e escuta. Análise linguística e semiótica.
Objetos do conhecimento:
fluência de leitura, compreensão, estratégia de leitura, construção do sistema alfabético e da ortografia.
Conteúdo: Gênero textual:Poema. Letramento, expressão de tempo, opinião, ordem alfabética, adjetivo, artigo definido e indefinido, substantivo, concordância verbal e nominal.

Leia.

1. Qual o assunto desse poema?
2. Quais casais são citados no poema?
3. Por que o tesouro e a tesoura não são um casal?
4. O que quer dizer “boa sorte de sobra”?
5. A palavras agora no verso “ agora é a sua vez” indica:
( ) lugar ( ) posição ( ) tempo ( ) modo
6. Leia.
Segundo o texto, quem é o filhinho do bolo?
7. O que as imagens tem haver com o poema?
8. Qual a opinião do narrador do poema sobre o namoro do tesouro e da tesoura?
9. Leia.
Pato, carteira, figo, brigadeiro, querido, cigarra, esquisito, doce, noiva, perigo.
a) Organize-as em ordem alfabética.
10. Que gênero textual é esse?
11. Como ele está organizado?
12. Quem o escreveu?
13. Onde esse poema foi publicado?
14. Onde encontramos poemas?
15. Para qual público esse poema se destina?
16. Quais palavras foram definidas utilizando o, a, os, as?
17. Quais palavras foram indefinidas utilizando um, uma, uns, umas?
18. Retire do texto as palavras que dão características a:
a) Macaca           b) Bolsa           c) Doce
19. Leia.
“Ele é muito querido…”
a) Reescreva a frase substituindo ele por eles e faça a concordância necessária.
20. Leia.
“esta noiva já tem”
a) Reescreva a frase substituindo noiva por noivo e faça a concordância necessária.
21. Dos casais apresentados no poema quais são corretos?

 

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