Conceito de Reportagem – Atividade de Língua Portuguesa
A atividade “Conceito de Reportagem” tem como objetivo apresentar aos estudantes as principais características desse importante gênero textual jornalístico. Por meio da leitura e análise da reportagem proposta, os alunos compreenderão como as informações são organizadas, qual é a finalidade desse tipo de texto e quais elementos contribuem para a construção de uma notícia mais aprofundada e informativa.
Ao desenvolver a atividade, os estudantes serão incentivados a identificar aspectos como título, tema, fatos apresentados, linguagem utilizada e fontes de informação. Além disso, a proposta contribui para o desenvolvimento da leitura crítica, da interpretação textual e da capacidade de analisar informações presentes nos meios de comunicação.
Orientações para o Professor
Antes de iniciar a atividade, converse com os alunos sobre os diferentes gêneros jornalísticos e questione onde eles costumam encontrar reportagens, como em jornais, revistas, sites de notícias e programas televisivos. Explique que a reportagem tem como principal objetivo informar o leitor de maneira detalhada sobre um fato, acontecimento ou tema de interesse público.
Durante a realização da atividade, incentive os estudantes a observarem a estrutura do texto, identificando elementos que diferenciam a reportagem de outros gêneros, como a notícia. Após a correção, promova debates sobre a importância da informação confiável, da verificação dos fatos e do papel da imprensa na sociedade, estimulando o pensamento crítico e a formação cidadã.
Habilidades da BNCC
EF15LP03 – Localizar informações explícitas em textos de diferentes gêneros.
EF35LP03 – Identificar a ideia central de textos, demonstrando compreensão global do texto lido.
EF35LP04 – Inferir informações implícitas em textos lidos.
EF35LP16 – Identificar e reconhecer características de gêneros do campo jornalístico, considerando sua finalidade comunicativa.
EF69LP03 – Identificar, em notícias e reportagens, o fato central, suas circunstâncias e possíveis desdobramentos.
EF69LP17 – Perceber e analisar recursos utilizados na construção dos textos jornalísticos e informativos.
- O que aconteceu?
- Quando aconteceu?
- Onde aconteceu?
- Quem está envolvido no fato?
- Como o fato aconteceu?
Leia.
Interpretação da Reportagem: Praça do Bairro Ganha Novas Árvores e Espaço para Brincadeiras
- Qual é o assunto abordado na reportagem?
- Em qual bairro a praça recebeu melhorias?
- Quais foram as principais mudanças realizadas na praça?
- Segundo a prefeitura, qual foi o objetivo da reforma?
- Qual estudante foi entrevistada na reportagem?
- O que Ana Clara achou das melhorias feitas na praça?
- Como os comerciantes da região avaliaram a revitalização da praça?
- De acordo com a reportagem, quais benefícios as áreas verdes trazem para a população?
- Após ler a reportagem, qual é a sua opinião sobre a criação de espaços de lazer para as crianças?
- Qual sinal de pontuação foi utilizado para apresentar a fala de Ana Clara na reportagem?
- Sublinhe no texto:
a) De azul, a fala de Ana Clara.
b) De vermelho, o trecho que apresenta a opinião dos comerciantes.
c) De verde, o trecho que apresenta a opinião dos especialistas.
d) De amarelo, o trecho que informa o objetivo da reforma.
- Leia.
“Agora temos mais espaço para brincar e fazer piquenique com a família.”
A frase acima foi dita por:
( ) Um comerciante.
( ) Um especialista.
( ) Ana Clara.
( ) Um representante da prefeitura.
- Leia.
“Os comerciantes da região também ficaram satisfeitos.”
Por que os comerciantes ficaram satisfeitos?
- Leia.
“A área ganhou lixeiras coloridas para incentivar a coleta seletiva e a preservação do meio ambiente.”
A finalidade das novas lixeiras é:
( ) Decorar a praça.
( ) Incentivar a coleta seletiva.
( ) Aumentar o número de bancos.
( ) Servir de brinquedo para as crianças.
- Leia.
“A movimentação de pessoas aumentou após a revitalização da praça.”
Consulte no dicionário e escreva em seu caderno o significado da palavra revitalização.
- Leia.
“A inauguração oficial aconteceu no último sábado e reuniu moradores, professores, estudantes e representantes da comunidade.”
Reescreva a frase acima como se o fato estivesse acontecendo no presente.
- Uma reportagem apresenta fatos e opiniões. Marque a alternativa que expressa um fato.
( ) “Agora temos mais espaço para brincar e fazer piquenique com a família.”
( ) “Os comerciantes da região também ficaram satisfeitos.”
( ) “Foram plantadas 50 mudas de árvores, instalados novos bancos e criado um espaço com brinquedos para as crianças.”
( ) “A praça se tornará um dos principais pontos de encontro do bairro.”
- Leia.
“Os comerciantes da região também ficaram satisfeitos.”
Reescreva a frase substituindo os por o e faça a concordância necessária.
- De acordo com a reportagem, quem participou da inauguração oficial da praça?
- Onde e quando essa reportagem foi publicada?
Atividades com reportagem.
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