Língua Portuguesa.
Gênero Textual: Artigo de divulgação científica.

O que é um artigo de divulgação científica?

O artigo de divulgação científica é um gênero textual que tem como objetivo transmitir conhecimentos científicos de forma clara, acessível e interessante para o público em geral. Diferentemente dos textos acadêmicos, que utilizam linguagem técnica e são destinados a especialistas, os textos de divulgação científica traduzem informações complexas para uma linguagem mais simples, permitindo que crianças, jovens e adultos compreendam temas relacionados à ciência, à saúde, ao meio ambiente e à tecnologia.

O trabalho com artigos de divulgação científica na escola contribui para o desenvolvimento da leitura crítica, da interpretação textual e da ampliação do repertório de conhecimentos dos estudantes. Além disso, favorece a formação de cidadãos capazes de compreender informações científicas presentes no cotidiano e tomar decisões mais conscientes sobre questões relacionadas à saúde e à qualidade de vida.

Orientações para o professor

Antes da realização da atividade, é recomendável promover uma conversa inicial sobre a importância da ciência no dia a dia. Pergunte aos alunos onde eles costumam encontrar informações sobre saúde, meio ambiente e descobertas científicas. Esse momento ajuda a ativar conhecimentos prévios e desperta o interesse pela leitura.

Durante a leitura do texto, incentive os estudantes a identificar as características do gênero textual, como o uso de linguagem informativa, a presença de explicações científicas e a finalidade de informar o leitor. Caso necessário, realize uma leitura compartilhada, esclarecendo palavras desconhecidas e discutindo os conceitos apresentados.

Após a resolução das questões, promova uma discussão coletiva sobre os cuidados com a higiene e a prevenção de doenças abordados no texto. Essa estratégia contribui para a consolidação dos conhecimentos e possibilita a integração entre os componentes curriculares de Língua Portuguesa e Ciências.

O que será trabalhado na atividade?

Esta atividade com artigo de divulgação científica permite que os alunos desenvolvam habilidades relacionadas à leitura, interpretação e compreensão textual. Os estudantes serão convidados a identificar informações explícitas, compreender a finalidade do gênero textual, reconhecer a organização do texto e ampliar o vocabulário por meio da análise do significado de palavras e expressões presentes no contexto.

Além dos aspectos linguísticos, a atividade aborda conhecimentos relacionados à saúde e à prevenção de doenças causadas por geo-helmintos, incentivando a reflexão sobre hábitos de higiene e cuidados com o ambiente. Dessa forma, o trabalho favorece tanto o desenvolvimento das competências leitoras quanto a construção de conhecimentos científicos relevantes para a vida cotidiana.

Habilidades da BNCC desenvolvidas

EF15LP03

Localizar informações explícitas em textos.

EF35LP03

Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.

EF35LP04

Inferir informações implícitas nos textos lidos.

EF35LP05

Inferir o sentido de palavras ou expressões desconhecidas em textos, com base no contexto da frase ou do texto.

EF35LP06

Recuperar relações entre partes de um texto, identificando substituições lexicais (de substantivos por sinônimos) ou pronominais que contribuem para a continuidade do texto.

EF35LP07

Utilizar, ao produzir um texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais, tais como ortografia, regras básicas de concordância nominal e verbal, pontuação (ponto final, ponto de exclamação, ponto de interrogação) e pontuação do discurso direto, quando for o caso.

Benefícios pedagógicos da atividade

• Desenvolve a leitura e a interpretação de textos informativos.
• Amplia o conhecimento sobre o gênero artigo de divulgação científica.
• Estimula a reflexão sobre hábitos de higiene e prevenção de doenças.
• Enriquece o vocabulário dos estudantes.
• Promove a integração entre Língua Portuguesa e Ciências.
• Incentiva a formação de leitores críticos e conscientes.

1. Que gênero textual é esse?
2. Como ele está organizado?
3. Quem o escreveu?
4. Qual a sua função?
5. Onde é comum encontrarmos textos como este?
6. Qual é o assunto do texto?
7. O que pode haver na areia quente e úmida?
8. Como os ovos dos geo-helmintos vão parar no solo?
9. Quais nutrientes os vermes disputam no organismo com o organismo do hospedeiro?
10. Qual é a doença que esse verme pode causar em uma pessoa?
11. Como evitar a contaminação por geo-helmintos?
12. Leia: “ Dentro do corpo do hospedeiro…”
a) A palavra em destaque pode ser substituída, por qual expressão sem alterar o sentido da frase?
(   ) Pessoas saudáveis
(   ) Seres vivos que são contaminados
(   ) Animais inteligentes
(   ) Seres vivos que vão a praia.
b) Reescreva a frase fazendo essa alteração.

Respostas

1. Artigo de divulgação científica
2. Em colunas e parágrafos
3. Elisabeth Christiano de Almeida Proença.
4. Divulgar informações cientificas para a população.
5. Em revistas, jornais e sites.
6. Sobre os cuidados que devemos ter ao andar sobre a areia.
7. Seres microscópicos causadores de doenças, os geohelmintos.
8. Pelas fezes dos animais contaminados.
9. Proteínas, açúcares, gorduras e vitaminas.
10. Anemia.
11. Lavar os alimentos, recolher o cocô de seu animal, andar de sapatos em áreas onde existe esgoto aberto ou a presença de muitos pombos.
12. a) (X) Seres vivos que são contaminados
b) Dentro do corpo dos seres vivos que são contaminados.

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