Língua Portuguesa
Práticas de Linguagem: leitura e escuta. Análise linguística e semiótica.
Objetos do conhecimento: fluência de leitura, compreensão, estratégia de leitura, construção do sistema alfabético e da ortografia.
Práticas de Linguagem: leitura e escuta. Análise linguística e semiótica.
Objetos do conhecimento: fluência de leitura, compreensão, estratégia de leitura, construção do sistema alfabético e da ortografia.
A marchinha de carnaval é um gênero textual ideal para ser trabalhado na época do Carnaval, permite o desenvolvimento de atividades interdisciplinares pois alia cultura e Língua Portuguesa.
Gênero Textual:Marchinha de Carnaval
1. Ouça e leia
2. Que gênero textual é esse?
3. Como ele está organizado?
4. Em que época do ano esse tipo de texto é muito utilizado?
5. Onde geralmente encontramos textos como este?
6. A que público esse texto é destinado?
7. Por quanto tempo o autor da marchinha deseja que fique chovendo?
8. Qual é a grande mágoa que o autor expõe no texto?
9. O que deixa o autor da marchinha cansado?
10. Quais são os problemas causados pela falta de chuva e consequentemente a escassez de água?
11. Há algum tempo atrás as músicas eram utilizadas para expor sentimentos que o governo não permitia que as pessoas comuns expressassem. Vamos analisar a marchinha e retirar o trecho que nos mostrar uma indignação social do autor.
12. Leia:
Tomara – cozinhar – chova – pensar – trabalho – água – não – cansa – minha
- · Circule a primeira sílaba de cada palavra.
- Organize as palavras no quadro abaixo de acordo com a formação silábica de cada uma.
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C + V
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C+C+V
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C+V+C
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V
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C+V+V
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