Atividade Sistema Monetário: loja de eletrodomésticos.

Matemática
Unidade Temática: Números. Grandezas e Medidas.

Trabalhar o sistema monetário em sala de aula é fundamental para desenvolver a cidadania e a autonomia dos estudantes. Quando associamos a matemática a situações reais do cotidiano — como fazer compras —, o aprendizado se torna muito mais significativo.

Nesta Atividade Sistema Monetário: Loja de Eletrodomésticos, os alunos são convidados a explorar o encarte de uma loja fictícia chamada “Aqui é Barato”. A partir do preço de produtos comuns, como geladeira, televisor e fogão, eles deverão resolver desafios matemáticos bem práticos.

O que será abordado na atividade?

A atividade explora o letramento matemático de forma contextualizada através de uma situação-problema ambientada em um comércio. Os estudantes precisarão ler e interpretar dados, além de colocar em prática os seguintes conceitos:

• Comparação de valores: Identificação do produto mais caro e do mais barato da loja.

• Operações básicas: Resolução de problemas envolvendo a soma de múltiplos itens e o cálculo de diferença de valores (subtração).

• Escrita de valores: Exercício de escrita por extenso (forma literal) dos preços apresentados.

Orientações para o professor

Para potencializar o uso desta folha de atividades, sugerimos algumas estratégias pedagógicas:

1. Contextualização Inicial: Antes de entregar a folha, faça uma roda de conversa sobre o hábito de pesquisar preços. Pergunte se eles costumam acompanhar os pais ao supermercado ou a lojas de eletrodomésticos e se reparam nos encartes de ofertas.

2. Uso de Dinheiro Fictício: Se possível, distribua notas e moedas de brinquedo para os grupos. Permitir que os alunos manipulem o “dinheiro” ao calcular o valor de dois televisores ou a soma do fogão com a geladeira ajuda na transição do pensamento concreto para o abstrato.

3. Análise de Erros: Use a questão que pede a diferença de valor entre a geladeira e a TV para trabalhar o conceito de “quanto custa a mais”, que frequentemente gera dúvidas sobre qual operação utilizar (adição ou subtração).

Habilidades da BNCC trabalhadas

Esta proposta pedagógica está perfeitamente alinhada às diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), integrando as unidades temáticas de Números e Grandezas e Medidas (focando em turmas de 2º e 3º ano do Ensino Fundamental). As principais habilidades desenvolvidas são:

• (EF02MA20): Estabelecer a equivalência de valores de moedas e cédulas do sistema monetário brasileiro, para resolver situações simples do cotidiano do estudante.

• (EF03MA24): Resolver e elaborar problemas que envolvam a comparação e a equivalência de valores monetários do sistema brasileiro em situações de compra, venda e troca.

• (EF02MA06 / EF03MA05): Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com os significados de juntar, acrescentar, separar, retirar, comparar e completar quantidades.

1. Veja alguns produtos a venda na loja de eletrodomésticos Aqui é Barato.

a) Qual produto é o mais caro?

b) Qual o produto é o mais barato?

c) Quanto a geladeira custa a mais que o televisor?

d) Quanto custará dois televisores?

e) Quanto custará a compra de um televisor e de um fogão?

f) Escreva os valores dos produtos na forma literal.

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