Matemática
Unidade Temática: Probabilidade e estatística.
Objeto do conhecimento: Análise de chances de eventos aleatórios.
Habilidade: EF04MA26 Identificar, entre eventos aleatórios cotidianos, aqueles que têm maior chance de ocorrência, reconhecendo características de resultados mais prováveis, sem utilizar frações.
1. Elisângela escreveu a palavra Matemática em uma folha, depois recortou cada letra e colocou sobre a mesa. Veja.
a) Qual é a letra com mais chances de sorteada?
b) Quais letras tem mais chances de sair: vogais ou consoantes? Por quê?
c) Das vogais presentes na mesa qual tem mais chances de ser sorteada?
d) Das consoantes presentes na mesa qual tem menos chances de ser retirada?
e) Qual letra tem mais chances de ser sorteada: M ou I?
2. Em um saquinho há bolinhas com números pares e ímpares, veja.
a) Quais são os números pares marcados nas bolas?
b) Quais são os números ímpares marcados nas bolas?
c) Ao todo há quantas bolinhas no saco?
d) Quantas bolinhas possuem números pares?
e) Quantas bolinhas possuem números ímpares?
f) Ao colocar a mão no saco e pegar uma bolinha, qual tipo de número tem mais chances de sair: par ou ímpar? Por quê?
Respostas
1.
a) A letra A.
b) As duas tem a mesma quantidade de chances pois existem quantidades iguais de consoantes e vogais.
c) A letra A.
d) A letra C.
e) A letra M tem mais chances porque há 2 delas.
2.
a) 18, 36, 22 e 84.
b) 11, 53, 49, 77 e 95.
c) Há 9 bolinhas.
d) 4 bolinhas.
e) 5 bolinhas.
f) Bola com número ímpar pois estão em maior quantidade.
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